AGORA NO BLOG...

quarta-feira, 18 de setembro de 2019

Proposta de aumento salarial para professores da rede estadual é aprovada na Alepe


A matéria ainda precisa passar por um segundo turno de votações, para se assim aprovada, ser levada para o governador Paulo Câmara


Resultado de imagem para aumento salarial para professores

A Assembleia Legislativa de Pernambuco (Alepe) aprovou nesta terça (17), uma proposta que aumenta em 4,17% o piso salarial dos professores da rede estadual de ensino. Encaminhado pelo Governo do Estado, o Projeto de Lei Complementar (PLC) n° 467/2019 reajusta de R$ 2.455,35 para R$ 2.557,74 o valor recebido por profissionais contratados por 200 horas-aula mensais. O PLC também sobe de R$ 1.841,56 para R$ 1.918,36, para os contratados para 150 horas por mês. A matéria ainda precisa passar por um segundo turno de votações.
O reajuste tem efeito retroativo a 1° de janeiro de 2019 para os profissionais de nível médio que recebem abaixo do piso estabelecido nacionalmente, no início do ano, pela Lei Federal n° 11.738/2008.
A proposta também faz outros ajustes na carreira para quem recebe acima do piso. Neste caso, as mudanças valem a partir do mês de outubro. As disposições se estendem às aposentadorias e pensões.
A proposição atualiza o valor do auxílio educacional, que é concedido aos servidores ocupantes dos cargos públicos efetivos de analista em gestão educacional, assistente administrativo educacional e auxiliar de serviços administrativos educacionais. O valor passa de R$ 127 para R$ 175,45 mensais.
Teresa Leitão (PT), relatora do projeto na Comissão de Justiça, solicitou ao Governo do Estado uma emenda de interstício para incluir, no quadro de servidores administrativos da educação, 11 funcionários que atuam no Conservatório Pernambucano de Música.
De acordo com a parlamentar, os profissionais integram, atualmente, o plano geral de servidores. “Renovo pedido que já havia feito durante a discussão na Comissão de Justiça”, justificou.




Fonte Portal de Prefeituras
←  Anterior Proxima  → Página inicial

0 comentários:

Postar um comentário